1、自主学习必不可少的条件是（）。 单选题 1分

2、探究性学习的主要特征不包括（）。 单选题 1分

3、语文科的课程内容中，形成一定的文学、文化素养而必须研习的作家、作品及学术界对它们的权威阐释，可以用（ ）来指称。 单选题 1分

4、（）的《谈谈中学语文教学方法的问题》，传达了上海语文教学改革的“春天”消息。 单选题 1分

5、语文课程的基本特点是（）。 单选题 1分

6、九年义务语文教育划分为（）个阶段。 单选题 1分

7、“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖”是哪一学段的识字写字教学目标（）。 单选题 1分

8、第三学段（5～6年级）识字写字的教学目标不包括（）。 单选题 1分

9、把“熟练地拼读音节”改为“准确地拼读”是为了（）。 单选题 1分

10、学写读书笔记和常见应用文，是小学（）的写作教学目标。 单选题 1分

11、新课程写作教学改革的主要特点不包括（）。 单选题 1分

12、小学生作文主要有“看图作文”与“命题作文”两种，其写作过程不包括（）。 单选题 1分

13、桑德拉•黑贝尔斯等著的《有效沟通》将交流从三个层次上把握，其中不包括（）。 单选题 1分

14、下列哪一项不属于《语文教学心理研究》所归纳的“说话的心理特点”（）。 单选题 1分

15、在口语交际教学中，应该根据交际的场景合理地规划口语交际教学，亲朋之间应使用（）。 单选题 1分

16、“在家庭生活、学校生活中学语文，引导学生自觉运用语文”是对小学（）综合性学习目标的理解。 单选题 1分

17、“利用图书馆、网络等信息渠道获取资料解决学习和生活中的问题，尝试写简单的研究报告” 是对小学（）综合性学习目标的理解。 单选题 1分

18、小学语文综合性学习的基本类型中，按成果呈现方式分类的内容不包括（）。 单选题 1分

19、建构主义提出了一些具体的学习策略，其中不包括（）。 单选题 1分

20、建构主义在语文教学中的运用不包括（）。 单选题 1分

21、教师引导学生审清题目，并逐步向学生提出写作的一些具体要求，引导学生写好作文，体现了语文教学（）环节。 单选题 1分

22、“苏教版”小学语文实验教科书（4～6册）的基本框架和内容不包括（）。 单选题 1分

23、“北师大版”小学语文实验教科书（1～3册）教材的编写和实验过程中力图解决的问题不包括（）。 单选题 1分

24、“北师大版”小学语文实验教科书（1～3册）教材编写的总的指导思想不包括（）。 单选题 1分

25、美国评价专家古巴和林肯把评价领域划分为（）发展时期。 单选题 1分

26、美国评价专家古巴和林肯把评价领域划分为四个发展时期，第一代评价时期为（）。 单选题 1分

27、汇集学生作品的样本，目的和内容是为了展示学生的学习和进步状况的评定方式是（）。 单选题 1分

28、下列不属于教师合作益处的是（）。 单选题 1分

29、（）指出: “教师在教育创新中承担着重要的使命。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。” 单选题 1分

30、语文科的课程内容中，为达到《标准》所规划的阅读写作、口语交际等能力目标而必须教与学的概念、原理、技能、策略、态度、价值观等，可以用（）来统称。 单选题 1分

31、朗曼公司出版的《国家课程管理》一书，明确指出课程的基本要素有（）。 多选题 2分

32、《标准》对第二学段（3～4年级）识字写字教学的阶段目标有（）。 多选题 2分

33、国际上应用广泛的教学策略有（）。 多选题 2分

34、属于第二学段的写作教学目标的有（）。 多选题 2分

35、口语交际教学中学生存在的实际问题有（）。 多选题 2分

36、小学语文综合性学习第二学段（3-4年级）的目标有（）。 多选题 2分

37、小学语文微型/隐性校本课程产生的前提有（）。 多选题 2分

38、现代教育技术给教师和学生带来的巨大挑战有（）。 多选题 2分

39、《标准》对语文教材编写的具体建议有（）。 多选题 2分

40、格莱德勒以档案袋的不同功能为标准，把档案袋评定分为（）。 多选题 2分

41、简述看图作文与命题作文心理过程模型的区别。 简答题 8分

42、研究一百年来有关学习观念的变化，我们可以得到哪些启示？ 简答题 8分

43、语文科“人文性”的实现主要是哪几个方面？ 简答题 8分

44、简述《标准》中的识字写字目标的特点。 简答题 8分

45、简述对创造性阅读的理解。 简答题 8分

46、试述教师对综合性学习评价的策略。 简答题 10分