1、训诂学的作用表现在三个方面：（），（），（）。 填空题 3分

2、我国传统语言学(旧称小学)大体上包括三个部分，即（），（），（）。 填空题 3分

3、我国传统语言学(旧称小学)中，文字学的研究对象是（），音韵学的研究对象是（），训诂学的研究对象是（）。 填空题 3分

4、在指导语文教学方面，训诂学的作用表现在五个方面，即（），（），（）， （），（）。 填空题 5分

5、整理古籍包括四个方面，即（），（），（），（）。 填空题 4分

6、对古书进行断句和标点的前提是（）。 填空题 1分

7、近代学者严复论翻译的标准，有（），（），（）之说。 填空题 3分

8、训诂学对辞书编纂的指导，表现在（），（），（）三个方面。 填空题 3分

9、解析下列加粗的字词：《触讋说赵太后》：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里。少益耆食，和於身。” 简答题 2分

10、解析下列加粗的字词： 《鲁仲连义不帝秦》：“鲁连曰：‘吾将使梁及燕助之，齐楚则固助之矣。’辛垣衍曰：‘燕，则吾请以从矣，若乃梁，则吾乃梁人也，先生恶能使梁助之耶?’” 简答题 2分

11、解析下列加粗的字词：《韩非子·五蠹》：“国平养儒侠，难至用介士，所利非所用，所用非所利。” 简答题 2分

12、解析下列加粗的字词： 《冯谖客孟尝君》：“齐人有冯谖者，贫乏不能自存。” 简答题 2分

13、解析下列加粗的字词： 白居易《琵琶行》：“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。” 简答题 2分

14、解析下列加粗的字词： 《史记·项羽本纪》：“及秦军降诸侯，诸侯吏卒乘胜多奴虏使之，轻折虏秦吏卒。秦吏卒多窃言曰：‘章将军等诈吾属降诸侯，今能入关破秦，大善；即不能，诸侯虏吾属而东，秦必尽诛吾父母妻子。’诸将微闻其计，以告项羽。” 简答题 2分

15、解析下列加粗的字词： 《隆中对》：“将军既帝室之胄，信义著於四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其巖阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出於秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 简答题 2分

16、解析下列加粗的字词： 《屈原列传》：“人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。” 简答题 2分

17、解析下列加粗的字词： 《屈原列传》：“不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。” 简答题 2分

18、解析下列加粗的字词： 《塞翁失马》：“其父曰：‘此何遽不为福乎?’” 简答题 2分

19、解析下列加粗的字词： 《触讋说赵太后》：“而恐太后玉体之有所郄也。” 简答题 2分

20、解析下列加粗的字词： 《孔雀东南飞》：“举手长劳劳，二情同依依。” 简答题 2分

21、解析下列加粗的字词： 《冯婉贞》：“日暮，所击杀者无虑百十人。” 简答题 2分

22、解析下列加粗的字词： 《楚辞·天问》：“何羿之射革，而交吞揆之?” 简答题 2分

23、解析下列加粗的字词： 《楚辞·九章·怀沙》：“巧倕不斲兮，孰察其拨正?” 简答题 2分

24、解析下列加粗的字词： 《孟子·梁惠王章句下》：“内无怨女，外无旷夫。” 简答题 2分

25、解析下列加粗的字词： 《红楼梦》第二回《冷子兴演说荣国府》：“古人有云 ：百足之虫，死而不僵。如今虽说不及先年那样兴盛，较之平常仕宦之家，到底气象不同。” 简答题 2分

26、解析下列加粗的字词： 《孙膑兵法·地葆》：“凡地之道，阳为表，阴为里，直者为纲，术者为纪。纪纲则得，陈乃不惑。” 简答题 2分

27、解析下列加粗的字词： 贾谊《旱云赋》：“终风解而雾散兮，陵迟而堵溃。” 简答题 2分

28、解析下列加粗的字词： 乐府诗《企喻歌》：“男儿欲作健，结伴不须多。鹞子经天飞，群雀两向波。” 简答题 2分

29、解析下列加粗的字词： 《史记·日者列传》“ 夫卜者多言夸严以得人情” 简答题 2分

30、解析下列加粗的字词： 《汉书·王莽传》：“方今天下闻崇之反也，咸欲骞衣手剑而叱之，其先至者，则拂其颈，衝其匈，刃其躯，切其肌。” 简答题 2分

31、解析下列加粗的字词：《荀子·臣道》：“朋党比周，以环主图私为务。” 简答题 2分

32、解析下列加粗的字词： 《颜氏家训·勉学》：“鹿独戎马之间，转死沟壑之际。” 简答题 2分

33、解析下列加粗的字词： 《华山女》：“广张福罪资诱胁，听众狎恰排浮萍。” 简答题 2分

34、解析下列加粗的字词： 《集异记》)：“唐，苏州吴县甿汪凤，宅在通津，往往怪异起焉……凤居不安，因货之同邑盛忠。忠居未五六岁，其亲戚凋陨，又复无几。忠大忧惧，则损其价而摽货焉……邑有张励者……因诣忠，请以百緡而交关焉。” 简答题 2分