1、精神分析学家弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的根本动因，这一观点属于教育学上的（）。 单选题 2分

2、“我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（）。 单选题 2分

3、美国学者（）在1918年出版的《课程》一书，是教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。 单选题 2分

4、著作被称为“活的教育学”的教育家是（）。 单选题 2分

5、教育研究活动的起始环节是（）。 单选题 2分

6、王鸣属于多血质，秦刚属于抑郁质，王鸣和秦刚谁的气质好？（）。 单选题 2分

7、北京一个四年级小学生发明了一种充气雨衣，雨衣下面是一个气圈，充气后雨衣张开，雨水便不会灌进鞋子了。这一充气雨衣的构想，是从芭蕾舞旋转长裙和游泳圈得来的。这种构想体现的心理机制是（）。 单选题 2分

8、以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为（）。 单选题 2分

9、王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来少了，这说明小红的思维还没有具备（）。 单选题 2分

10、上体育课时容易导致伤害事故的做法是（）。 单选题 2分

11、一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不能吃肯德基，这种做法属于（）。 单选题 2分

12、适当增加小干部岗位，适当进行小干部轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了（）。 单选题 2分

13、“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。 单选题 2分

14、布置课外作业的目的是（）。 单选题 2分

15、有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（）。 单选题 2分

16、耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。 单选题 2分

17、周老师在给学生讲解花的构造时，将学生带到了学校花园中，让学生分别看了迎春花、风信子、樱花、向日葵，并分析其构造。刘老师采用的教学方式是（）。 单选题 2分

18、在课堂纪律形成的原因与类型中，以“别人也这么干”为理由而从事某件事属于（）。 单选题 2分

19、教育的相对独立性主要是指教育（）。 单选题 2分

20、根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。 单选题 2分

21、简要说明对“教师主导与学生主体相统一的规律”的认识。 简答题 10分

22、简述小学生学习兴趣的发展特点？ 简答题 10分

23、何谓主题班会？主题班会的形式主要有哪些？ 简答题 10分

24、　　记者对某市某县4所小学进行调查的结果显示:半数以上的小学生不愿意参加劳动，有的学生连打扫校园的活动也不愿意参加，甚至连日常的值日也会让别人代劳；有高于20％的学生，让别人给自己洗衣服，家长不在时自己就吃不上饭。调查发现，有的小学生花钱雇同学写作业；有的花钱拉选票争当少先队中队委员；有的花钱更改考试分数。调查还发现，一些学生追求高消费，花钱大手大脚，浪费惊人。一些小学生一个月的零花钱高达几百元，过生日也要到饭店去大办酒席。 　　结合以上材料，谈谈你对加强小学生思想道德教育的一些看法和建议。 简答题 10分

25、　　张三是班里的数学课代表，是一个理解能力特别强、善解人意的学生。他从小学一年级起就在学校里吃“小饭桌”，自己很会照顾自己。他每天总是早早地收拾好作业本，将交作业的情况很细致地汇报给科任老师。但他常常捉弄同学，拿走他人的文具盒、乘车卡等物品。他属于那种在师长面前和背后表现出完全两面性的学生。 　　请你帮张三的班主任分析，出出主意，怎样将这样的孩子培养成一个真正的好学生呢？ 简答题 10分

26、阅读本段材料，完成以下3道题。 　　　　　　梅花魂 　　故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来:“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说:“莺儿，你还小呢，不懂！” 　　外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪:一枝画梅，有什么稀罕的呢？有一天，妈妈忽然跟我说:“莺儿，我们要回唐山去！” 　　“干吗要回去呢？” 　　“那儿才是我们的祖国呀！” 　　哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。 　　可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈:“外公走吗？ 　　“外公年纪太大……” 　　我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说:“外公，您也回祖国去吧！” 　　想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来…… 　　离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说:“外公，这不是您最宝贵的画吗？” 　　“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 　　回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。 　　船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 　　多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 　　简要概括本文的中心思想。 简答题 10分

27、如指导高学段小学生学习本文，试确定教学目标。 简答题 10分

28、根据教学目标，设计课堂教学的导入环节以及揭示何谓梅花之魂的部分。 简答题 10分

29、阅读本段材料，完成以下2道题。 试分析本节课的设置体现的数学思想。 简答题 10分

30、如指导高年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。 简答题 10分

31、试根据教学目标与教学重点，设计本课的导入环节并简要说明理由。 简答题 10分