1、一、单项选择题(本大题共21小题每小题2分，共42分) 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )。 单选题 2分

2、苏联教育家赞可夫倡导的是( )。 单选题 2分

3、18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于( )。 单选题 2分

4、教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一特征( ) 。 单选题 2分

5、人的发展既体现出量的积累，又体现出质的飞跃。当某量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。 单选题 2分

6、在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”( ) 单选题 2分

7、有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能? ( ) 单选题 2分

8、当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于( )。 单选题 2分

9、我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段( )。 单选题 2分

10、“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是( )。 单选题 2分

11、学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于( )。 单选题 2分

12、学生课前预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲,这种注意方式属于( )。 单选题 2分

13、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度不是均衡的，呈现的趋势是( )。 单选题 2分

14、晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是( )。 单选题 2分

15、钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿， 然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中，钱老师所采用的课堂管理方式是( )。 单选题 2分

16、方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于( )。 单选题 2分

17、张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯基将这两种水平之间的差异称为( ) 。 单选题 2分

18、郭阳同学最近总是不由自主地反复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了( )。 单选题 2分

19、皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该( )。 单选题 2分

20、学习过程就是尝试错误的过程这一观点属于哪种学习理论( ) 。 单选题 2分

21、李老师对自己的教学能力十分自信，认为自己能教好学生，这主要反映了他的哪种心理特征( )。 单选题 2分

22、二、辨析题 教育在人的身心发展中起决定性作用。 简答题 9分

23、教学的任务就是向学生传授知识。 简答题 9分

24、学习动机与学习效果成正比。 简答题 9分

25、品德形成受情感的影响。 简答题 9分

26、三、简答题 简述我国当前教育的方针的基本内容。 简答题 9分

27、简述教学过程有哪些基本规律。 简答题 9分

28、简述知觉的基本特征。 简答题 9分

29、简述发散思维的基本特征。 简答题 9分

30、四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分，)阅读材料。并回答做题。 材料 我是初二(3)班的班主任，有一天我收到班上学习较差同学的一封信。信上说.....您知道吗?我一直想拿到一个奖状回家，让爸妈高兴，那样他们就能带上我出去旅游了。”看了信，我内心久久不能平静，我们扪心自问:我深入学生心灵深处了吗?我关心他们的渴望了吗? ..... 反思中我萌生一个念头，午间，我请来了班上学习后进的学生。我手里拿着一本书，一支钢笔，一个足球，一张奖状。我问他们，如果让你选择一样的话，你们会选择什么?想不到大家都选择了奖状。于是我说:“ 那好，如果你们想要奖状。可以根据自己的特长，想想自己在哪方面努力就可以得到它，请你们写下来。”开始他们有些茫然。在我的一再鼓励下和启发下.他们各自写了自己的长处。接下来的日子里，这些同学们发挥自己的长处。努力表现自己，果然，“每月一评”发奖那天，他们各自得到了“讲故事能手”“环保卫士”“劳动标兵”“体育健将”“电脑高手”等奖状，他们终于在同学们中抬起头来了，为了提高奖状的含金量，使他们在下个月能够得到“月明星” 的称号，我对他们提出进一步的要求: “讲故事能手”要写一篇班级同学故事一则，“环保卫士”要在班上做一次“减少雾霾从我做起”的发言。“劳动标兵”要为班上展开的义务劳动策划个活动计划。“体育健将”要给大家讲一则体育运动规则。” “电脑高手”要给全班同学培训一次“电脑常用英语单词”。于是，原来这些不肯读书，不爱写作，不喜欢学习英语，不愿思考的学生动起来了.....各科老师也发现，他们学习比以前认真多了，成绩也有了较大提高。 (1) 该班主任贯彻了哪些主要的德育原则？结合材料加以分析。 (2) 该班主任采用了哪些主要的德育方法? 结合材料加以分析。 简答题 18分

31、初三学生晓辉近期很苦恼，常常感觉自己不能很好地控制自己的情绪。他觉得自己的情绪。来得快，变得也快。在学校，取得好成绩时就非常高兴。遇到一点挫折又极度苦恼:与同学交往经常为一点小事发脾气，导致同学关系紧张，回到家里，只要父母过问他的学习，他就很抵触：我这么大了，还要你们管。因此，与父母的关系也不合。他想改变这一切，可是每次出现状况时，老毛病就再次发作，他非常恨自己，每次发了脾气都后悔莫及，他不知道该怎么办。 (1)材料中晓辉的表现反映了他情绪发展的哪些特点? (2)作为教师，请你针对晓辉的问题提出指导建议。 简答题 18分